欢迎进入明大教育官方网站!


ѧڼ

核心知识点虽然占了知识量的30%,但却占了80%的总分,只要掌握了核心知识点,通过科学的训练就能举一反三,这大大提高了孩子做题的效率,培养孩子的学习方法,用暑假时间梳理核心知识点,轻轻松松应对新学期。 2016明大教育为您的孩子助力!
上届中、高考文理状元齐聚明大教育,与您的孩子分享考试经验……

选择城市:
选择校区:
选择年级:
选择科目:
家长姓名:
家长电话:
学习方式:
邮箱/QQ:
特别注明:

高中阶段课程学习特点

初中阶段课程学习特点

小学阶段课程学习特点

辅导科目课程

小学辅导科目:
  语文 | 数学 | 英语   >>
初中辅导科目:
  语文 | 数学 | 英语   >>
高中辅导科目:
  语文 | 数学 | 英语   >>



初三语文
发布者:明大教育 发布时间:2015/6/20 阅读:6679次 评论:

 

广西南宁市初中升学考试【语文科】必考考点指导
一、 考试形式时间及分值
1.      考试形式:采取闭卷考试的形式;
2.       考试时间及分值:150分钟,满分120分。
二、 南宁市教育考试院中考命题的难度分布
命题难度系数为:0.70±0.03,试题的较易、中档、难题比例为:6:3:1
三、 明大教育精英语文教师中考分析
以义务教育《语文课程标准》(2011年版)为依据,以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(七、八、九年级)为主要内容,联系现实生活,结合语文实践,从“知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观”三个维度考查,扎实、有效地评估学生的语文素养,考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,突出综合性与实践性,激励和引导学生全面发展。
具体要求如下:
1.积累与运用——着重考查语文知识积累、认知、辨析及实际运用的水平和能力。
2.现代文阅读考查——要求根据文体特征掌握一般的阅读方法,能整体感知阅读文本,准确提取阅读信息,正确把握文意,理清脉络,领会作者的情感、态度、观点;理解文章的结构思路和具体内容,并进行分析概括;领会关键词句在文中表达的意义和作用,能陈述自己的看法。了解文本中记叙、描写、说明、议论、抒情的表达方式及其作用。对文学作品具有初步的欣赏能力,能表达自己的感受和体会。阅读材料的选用不局限于课内。
3.古诗词鉴赏和浅易文言文考查——重在记诵积累和理解大意,掌握课文中出现的常见实词、虚词,较准确地翻译重点语句,重视语言品味,正确把握作品的思想感情,理解作品形象。文言文阅读材料兼顾课内课外,难易适度,注重思想性、人文性,迁移性。古代诗词的考查内容不超出教材范围。
4.写作能力考查——要求能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文,能根据需要准确表达,内容真实,感情真挚,中心明确,层次清楚,语言通顺;表达方式运用恰当,鼓励有创意的表达;书写及格式正确,字迹端正,卷面整洁,正确使用标点符号。
四、南宁市教育考试院中考语文试卷命题结构如下:
全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成。
卷Ⅰ为选择题,赋分30分;卷Ⅱ为非选择题,赋分90分。全卷共七大题,26小题,满分120分。
第一大题:积累与运用,共8题,每小题2分,共16分;
第二大题:说明文阅读,共4题,每小题2分,共8分;
第三大题:文言文阅读,共8题,13—15小题,每小题2分;16—19小题,共10分;共16分;
第四大题:古诗文默写,共10小空,每空1分,共10分;
第五大题:综合题,共1题,共7分;
第六大题:现代文阅读,共3题,共13分;
第七大题:作文,共50分。
主要考查内容:

2015年南宁市中考语文考点分析
考点1:
字音、字形的辨析
 
 
考点2
成语使用
考点3
病句辨析
考点4
文化文学常识
考点5
古诗词鉴赏
考点6
语言综合运用
考点7
说明顺序、说明语言、说明对象
考点8
筛选并整合文中信息
考点9
文言实词(多义词)
 
考点10
文言虚词(多义词)
考点11
文章鉴赏
考点12
文言句子翻译
考点13
人物形象品析
考点14
理解文中重点词语、句子的含义
考点15
鉴赏文章的写作手法及作用
考点16
文章的结构
考点17
概括文章的主旨、分析题目含义
考点18
(1)语言综合表达---议论说理
(2)语言综合表达---概括描述
考点19
作文---命题作文、半命题作文

 
名师指导:
中考语文复习建议
(一)     古诗文默写
我们首先要将初中阶段已学过的古诗文再逐字逐句静心读背,找出易错字,并强化记忆。如诗句“零落成泥碾作尘”中,“碾”字极易与“辗转反侧”的“辗”相混淆;“吴楚东南坼”的“坼”字极易与“朔气传金柝”的“柝”字相混淆。同学们一定要注意联系句意,苦干加巧干,防止机械记忆。相信只要你认真,中考诗文默写的10分满分就会向你招手。
(二)     词语
词语的梳理要借鉴默写本,这是你自己的“错题汇编”,我们不妨将平时订正过的内容多巩固几遍。同时,剔除每册书后词语总表中的生僻字,关注课文中带注释的词语写法,特别读准常被误读的常用词:如“拾(shè)级而上”、“潜(qián)移默化”等。此外,要关注词语的引申义,培养自己根据语境理解词意的习惯(如2013年无锡语文中考卷第2题)。
(三)     成语
成语的复习量大且收效甚微,应利用假期加以梳理。除了平时多翻成语讲义或字典积累外,要特别注意区分常用成语使用的对象、褒贬和使用范围,便可事半功倍。比如“豆蔻年华”是形容十三四岁的妙龄少女,用在男子身上便是失当;“差强人意”的意思是“勉强还令人满意”,我们不能犯望文生义的毛病;“美轮美奂”、“鳞次栉比”用以形容建筑物,用在别处当然不伦不类……凡此种种,同学们一定要在平时的阅读中多留心。
(四)     语法
我市中考卷近几年对语法的考察较为灵活:2011年试卷中选择题第4题考查现代汉语中词类活用现象,2012年试卷中变化为考查短语类型与上下文的衔接,2013年则变为提炼长句子主干。题目也许并不算难,然而我们在回顾语法知识时,也见识了语文试题的丰富性,于细节处感受到了命题老师的良苦用心。所以语法知识的整理不可忽视!同学们要将六册课本的附录部分系统翻阅一遍,归纳出基本体系。对名著的复习亦如是。近几年的名著考题,细节题居多,同学们可在系统翻阅课本中“名著导读”后,挑选大部头中精彩段落细细品之,熟记主要人物身上所发生的事情。名家散文之类,亦当置于案头,有所涉猎。
(五)     文言实词和文言虚词
课内文言文实词和虚词的复习相对简单,但背诵量较大。同学们要加强对六册课本中文言语段及重点字词(注释)的诵读(尤其是讲读课文),强化记忆,以期最大限度地实现课内知识的迁移。我们要特别关注一词多义、词类活用、古今异义、通假字等特殊文言现象,平时要多翻工具书,对于老师的授课笔记也要精心整理和归纳。近年中考课外文言文阅读多是人物故事型语段,字数通常在280-330字之间。大家做题时一定联系学过的知识点,尽量找出课内例句,并注意联系语境,在练习中培养自己知识迁移运用的能力。
俗话说:“基础不牢,地动山摇”,中考语文正是如此。也许你能在散文阅读中切中题旨,也许你会在命题作文里大显身手,但无论如何,都请你静下心来,用端正的学习态度和刻苦钻研的精神,拼得扎实的语文基础,蓄积厚积薄发的爆发力。相信只有注重夯实基础的孩子,才能没有后顾之忧,才敢底气十足地放手一搏,才会最终赢得漂亮!