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【直击2017广西高考-数学】虽然重基础 但综合分析能力不足就容易被拉开距离
发布者:明大教育 发布时间:2017/6/25 阅读:1421次 评论:

7日下午,2017年高考数学考试科目结束后,明大教育高考数学教研组第一时间对试卷进行了分析解读。明大教育高考数学教研组认为,今年高考全国卷Ⅲ数学(文/理)试卷依纲靠本,体现了“大稳定,小创新”的理念,没有偏题怪题,注重对数学思想方法的考查,体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色。文、理科试卷都减少了平面几何选讲的选考题,由原来的三选一变为二选一。

 


注重基础知识,强调思想方法
明大教育高考数学教研组认为,全国卷Ⅲ注重学生的基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。如理科第1-6题分别设置了集合、复数、统计、二项式展开、圆锥曲线基本性质、三角函数等基础试题,文科1-6题分别设置了集合、复数、统计、三角函数、线性规划等基础试题,理科13-14,17题考查了线性规划、数列、解三角形等基础性知识。文科13-14,17题考查了向量、双曲线基本性质、数列等基础性知识。
明大教育高考数学教研组提醒同学们,重视数学知识的应用,试题背景来源于学生所能理解的生活现实与社会现实,如第3题、18题以旅游、销售为命题背景,从实际中抽象出数学问题,将数学知识与实际问题相结合,考查考生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力,体现了新课标的教育理念。

突出选拔性,有区分度
试卷在注重基础的同时,也充分考查学生对数学的综合分析能力,逻辑推理能力,创新意识,尤其重视运算能力的考查,使得试卷有较好的区分度,凸显试卷选拔功能。
明大教育高考数学教研组认为,近年全国卷都以能力立意为核心,多角度、多层次地深入考查考生的逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力和创新应用能力。如第12题,以圆为知识背景,考查了学生分析问题解决问题的能力,再如第16题以空间直线为知识背景,是一个很创新的题目,对于学生分析题目,提取条件,抽象出具体的数学模型来解决问题都有很高的要求。综合分析能力不足的考生难以算出正确答案,也就容易拉开得分差距。
明大教育高考数学教研组认为,作为压轴题的21题继续以导数为知识题材,设置了比较大的计算量,考查了学生对于导数工具的理解和应用能力,具有非常好的区分度。
因此,明大教育高考数学教研组认为,在今后的备考中,我们不仅需要稳抓学生基础知识,更要在平时的练习中多锻炼学生的综合分析能力。

数学备考,三大注重
明大教育高考数学教研组认为今年高考全国卷Ⅲ数学的命题完全符合《考试大纲》的命题范围与要求,对于备考的同学来说,以下三点尤为重要:
注重基础,回归教材。良好的知识结构是高效应用知识的保证.以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注重知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。
注重联系,发展的态势。注重内容的联系性和知识的综合性,既能增加知识的考查点,又能从学科整体的高度和思维价值的高度考虑问题,能对基础知识考查达到必要深度。其实数学复习重质不重量,不追求题海战术,应该更加注重数学的通性通法,善于总结题型以便更好提升自己的思维能力和分析能力。在具体操作时,做好错题本,总结好,争取细致全面。
注重调节心态,增强应变能力。在平时训练中要注重对创新性试题的训练,这些题目在基础知识的背景下命制,考查综合能力,考验考生的心理承受能力。只要调整心态,增强应变能力,掌握试题考查的知识点和凸显的方法,善于总结,相信在未来的高考中遇到类似问题时会处变不惊,从容面对,发挥出最好的水平,取得理想的成绩。